La evaluación se puede entender de
diversas maneras, dependiendo de las necesidades, propósitos u objetivos de la
institución educativa, tales como: el control y la medición, el enjuiciamiento
de la validez del objetivo, la rendición de cuentas, por citar algunos
propósitos. Desde esta perspectiva se puede determinar en qué situaciones
educativas es pertinente realizar una valoración, una medición o la combinación
de ambas concepciones.
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